【導(dǎo)讀】全球電子協(xié)會（原 IPC 國際電子工業(yè)聯(lián)接協(xié)會）與迅達(dá)科技攜手打造的第九屆 IPC 亞洲實習(xí)生項目圓滿落幕，本屆項目創(chuàng)新引入 AI 智造與仿真技術(shù)課題，聚焦電子制造產(chǎn)業(yè)真實業(yè)務(wù)場景培養(yǎng)人才。兩名高校實習(xí)生深耕技術(shù)痛點，分別研發(fā)出可落地的自動化技術(shù)成果，實現(xiàn)核心流程效率大幅提升，不僅讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)實際解決方案，更以可復(fù)制的實踐成果為電子制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型、降本增效提供了鮮活參考，也再度印證了校企協(xié)同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需工程人才的核心價值。

聚焦真實業(yè)務(wù)場景，培養(yǎng)面向產(chǎn)業(yè)需求的工程能力

全球電子協(xié)會與迅達(dá)科技投入IPC亞洲實習(xí)生項目已持續(xù)多年，核心目標(biāo)是培育產(chǎn)業(yè)真正需要的人才能力——通過讓學(xué)生深度參與真實業(yè)務(wù)場景、解決實際技術(shù)痛點，打造具備核心應(yīng)用能力的未來人才庫。

本屆項目中，來自廣東工業(yè)大學(xué)的劉素瓊基于AI技術(shù)開發(fā)的材料SI（Signal Integrity，信號完整性 ）測試報告自動生成系統(tǒng)，將3小時的人工流程縮短至15分鐘，效率提升90%以上，已成功應(yīng)用于多個實際項目，輸出一致性與準(zhǔn)確性通過團(tuán)隊驗收。劉素瓊表示：“參與這次實習(xí)讓我接觸到產(chǎn)業(yè)的真實需求，并將知識轉(zhuǎn)化為實際的解決方案。與團(tuán)隊的協(xié)作不僅讓我提升實操技能，更讓我明確了在印刷電路板行業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向?！?/p>

來自貴陽信息科技學(xué)院的趙慧玉則聚焦仿真建模效率提升，完成過孔優(yōu)化建模庫搭建，將40分鐘的流程簡化為10分鐘的“一鍵式”操作，效率提升 75%，并配套使用手冊降低技術(shù)門檻。該建模庫及自動化插件已形成可復(fù)用成果，為企業(yè)后續(xù)仿真工作提質(zhì)增效奠定基礎(chǔ)。

呼應(yīng) AI 提效趨勢，推動“降本增效”從概念走向可復(fù)制實踐

當(dāng)前電子制造業(yè)正加速推進(jìn)智能化轉(zhuǎn)型，“降本增效”從階段性目標(biāo)逐步成為持續(xù)性能力建設(shè)，本屆項目成果精準(zhǔn)呼應(yīng)了當(dāng)前電子制造業(yè)的核心趨勢。無論是 AI 驅(qū)動的報告生成系統(tǒng)，還是自動化仿真建模工具，均創(chuàng)造出AI前沿技術(shù)在提升行業(yè)效率、降低技術(shù)門檻、優(yōu)化核心流程中的關(guān)鍵價值，同時印證了 IPC亞洲實習(xí)項目的培養(yǎng)路徑——不僅讓學(xué)生掌握技術(shù)，更能精準(zhǔn)匹配產(chǎn)業(yè)需求、創(chuàng)造實際價值。

迅達(dá)科技亞太區(qū)人力資源副總裁謝曉蒙先生表示：“本屆項目讓我們更堅定了‘以人才培養(yǎng)推動行業(yè)發(fā)展’的初心。衷心感謝所有為本項目付出努力的同事、導(dǎo)師與合作伙伴。未來，我們將持續(xù)深化與全球電子協(xié)會及院校的合作，為行業(yè)培育更多兼具理論素養(yǎng)與實操能力的優(yōu)質(zhì)人才?！?/p>

全球電子協(xié)會東亞區(qū)總裁肖茜表示：“電子產(chǎn)業(yè)的競爭力最終取決于人才。我們的實習(xí)生項目通過讓學(xué)生真正參與前沿技術(shù)實踐、鏈接行業(yè)資深前輩，系統(tǒng)性培養(yǎng)其行業(yè)視野與核心競爭力，創(chuàng)造全球電子協(xié)會、企業(yè)和學(xué)生三方共贏的生態(tài)。”

總結(jié)

本屆項目既精準(zhǔn)呼應(yīng)了電子制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的行業(yè)趨勢，也讓產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑更加清晰 —— 唯有扎根真實業(yè)務(wù)場景，讓理論知識與產(chǎn)業(yè)需求深度融合，才能培育出兼具實操能力與行業(yè)視野的優(yōu)質(zhì)人才。未來，隨著多方合作的持續(xù)深化，這場人才培養(yǎng)的實踐探索，必將為電子產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入新鮮血液，實現(xiàn)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)生的三方共贏，讓產(chǎn)業(yè)人才培育的生態(tài)更加完善。